体育卫生与艺术教育司司长:要求足球特色校所有孩子都会踢球

芥末堆6月26日讯,世界杯正如火如荼地进行,全球的目光聚焦于俄罗斯伏尔加河畔的球场。而在世界杯开幕前一天,中国校园足球的全国最佳阵容小学组男女混合队,和俄罗斯斯巴达足校同龄的孩子进行了一场比赛。最终,中国队以3:2战胜俄罗斯队。

三年来,中国校园足球交了一张怎样的答卷?未来又将如何发展?6月26日,教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长在江苏省海门市就校园足球最新进展情况、全国学校体育教学改革的整体思路做了详细的介绍。

自2015年来,中央累计投入6.48亿校园足球扶持基金,并带动各省区市投入了200亿元。全国参加校园足球四级联赛总人次达1004.08万人次。目前,全国青少年校园足球特色学校达20210所,校园足球场地51054块,到2020年将达83726块。

踢球的人多了,会踢球的人也多了。全国遴选认定两万多所校园足球特色学校,这些学校每周要有一节体育课来教足球。

踢的好的人多了,整体踢球水平也高了。校园足球联赛的水平,特别是选出来的全国最佳阵容的队员水平每年都上了一个台阶。

教足球的人多了,教的好的人也多了。国家级校园足球教师培训达到了2万多人,教练员培训达到了5千多人,省市级校园足球管理人员和教师培训达到了20万人;从国外直接聘请了360多名校园足球教师任教。

此外,校园足球在保障条件、场地建设、激励机制方面有了较大改善,人才培养体系正逐渐建立起来。6天前,新一届校园足球专家委员会宣布成立,成立大会上通过了“足球学院建设标准”。很多高校要建立足球学院,而足球学院应该是什么样的规格,什么样的师资、场地、经费和相关的条件,近期委员会将按程序发布。

王登峰称,将从三方面继续坚定不移地推进校园足球:首先,足球特色学校里的每一个孩子都要学会踢足球,都要参与足球训练,都要参加校园足球的竞赛活动。

其次,校园足球表现优异的同学,继续在原来的班级、年级里面学习。各区、各级最佳阵容选出来之后,就近进行高水平的训练,不脱离班级、不脱离学校、不脱离家庭。

最后,关心每一个学生的德智体美全面发展。集中起来进行封闭式的训练,减少他们文化课的学习,大规模地增加足球训练的时间,对他们的成长可能是不利的。

第一个体系就是要科学布局、夯实校园足球的推广体系。校园足球特色学校、试点县区、改革试验区、高校高水平足球运动队“四位一体”的推广普及格局。

第二个体系就是精准发力、健全校园足球教学体系。编辑出版《全国青少年校园足球教学指南》和《全国青少年校园足球示范课教案》,并拍摄教学技术视频。教师培训将会分年级进行,单独对教不同年级的足球教师进行培训;线上线下结合,通过在线培训解决缺乏师资的问题。

第三个体系是严格管理、做强校园足球竞赛体系。做到校园足球特色学校有班级联赛,班班有球队,周周有比赛。在校内联赛的基础上完善小学、初中、高中和大学联赛,在联赛的基础上完善选拔性竞赛和夏令营。选拔性竞赛要形成完整体系,规范校园足球竞赛活动。

第四大体系就是通过示范引领、打造校园足球的样板体系。今年计划在原来的4个“满天星”训练营试点的基础上,再增加40个校园足球“满天星”训练营。

第五个体系就是激励创新、构建校园足球荣誉体系。完善校园足球技能等级标准,建立学生荣誉体系、体育教师和足球教练员荣誉体系以及区域、地市、省区市和全国相关校园足球工作行政部门和社会相关组织机构荣誉体系。

第六大体系就是精诚合作、合力形成校园足球推进体系。校园足球工作领导小组的七个部门要协同配合,在场地规划、师资培训、社会支持等方面形成合力。

第七大体系就是攻坚克难、搭建校园足球科研体系。明确体育的价值,繁荣体育文化,形成中国特色校园足球发展体系,构建中国特色青训体系。

第八个体系就是龙虫并雕、形成校园足球舆论和宣传体系。希望下一步在舆论宣传方面和媒体有更多、更及时的沟通。

校园足球工作已经纳入整个教育改革发展体系,并将引领整个学校体育教学改革。王登峰说道,下一步要把在足球方面取得的经验尽快地推广到篮球、排球、冰雪运动、武术等项目上去。

2016年,教育部已经在试点推进校园篮球工作。在冰雪运动进校园、中华武术进校园和其他的运动项目进校园上,也将参照校园足球的模式,建立校园篮球、校园冰雪、校园武术等的特色学校,建立健全各个运动项目教学指南、教学大纲,制作教学视频,加大对师资队伍的培训和场地设施的改造力度,使整个学校体育从教学、训练和竞赛全面推进。返回搜狐,查看更多

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